| 全体会資料 |
研究総論 研究概要 |
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午前の部（９：１５～１２：１５） |
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教 科 |
氏 名 |
テーマ（単元名、教材名など） |
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国語 |
1学年 金城 周子 （村上 呂里） |
子供の内側から学びをつくる国語の授業 １年 金 城 『どうぶつの赤ちゃん』 ２年 上 地 『お手紙』 ５年 我那覇 『たずねびと』 |
| 2学年 上地 真理子 （上江洲 朝男） |
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| 5学年 我那覇 翔太 （高瀬 裕人） |
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社会 |
3学年 下地 治人 （白尾 裕志・北上田 源・山口 剛史） |
修正資料 子供と社会をつなぐ教材開発と その学びの実際（農家の仕事） |
| 5学年 西 竜王 （白尾 裕志・北上田 源・山口 剛史） |
子供とつなぐ社会科の学び （水産業のさかんな地域） 追加資料①（みんなの問い第１時終了後） 追加資料②（みんなの問い第２時終了後） 追加資料③（課題についての自分の考え） |
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算数 |
4学年 伊波 裕貴子 （上原 正人） |
子供と共につくる算数科学習（面積） |
| ６年専科 盛島 將太郎 （森 力 ・ 道田 泰司） |
子供の学びと向き合う算数（体積） | |
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音楽 |
2学年 小底 翔多 （小川 由美） |
音楽から想像したことを身体で表す 鑑賞の授業（『たまごのからをつけたひなどりのバレエ』） |
| 専科 山根 かなみ （小川 由美） |
歌詞に込められた思いを意識した 歌唱表現の工夫（『待ちぼうけ』） |
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家庭 |
6学年 上地 貴枝 栄養教諭 定歳 尚子 （田原 美和・土屋 善和・井口 直子） |
子供同士で学びをつなぐ 家庭科の授業づくり |
| 外国語 | 専科 山中 隆行 （深澤 真・津田 敦子） |
中学年における外国語活動の再考 |
| 5学年 宮城 健太 （深澤 真・津田 敦子） |
子供の気づきを引き出す授業づくり ～コミュニケーションを通して～ |
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| 6学年 寺尾 太地 （深澤 真・津田 敦子） |
Messageを伝え合うために 自ら既習表現を探す子供の育成 |
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| 特別活動 | 6学年 與座 優太 （丹野 清彦） |
一人一人の「やりたい！」を引き出す学級活動 |
| 午後の部(１３：３０～１５：００) | ||
| 教 科 | 氏 名 | テーマ（単元名、教材名など） |
| 理科 | ３学年 德村 良磨 （濱田 栄作） |
理科で委ねてみた「問題を見いだすとき」 |
| ４学年 仲門 学 （濱田 栄作） |
気づき！発見！を大切にした学び | |
| 生活 | ２学年 喜瀬 結子
（山口 剛史） |
子供の協働解決を生み出す生活科
（作ってあそぼう うごくおもちゃ） |
| 図画工作 | 上原 祥子 （吉田 悦治） |
子供がつながる図画工作科
～身近な材料を使った造形遊び～ |
| 体育 | １学年 奥平 勝一 3学年 渡口 士 （江藤 真生子・砂川 力也・ 三田 沙織） |
自分で選ぶ！決める！自由進度な学び① |
| 道徳 | １学年 横手 佳世 （上地 完治） |
ちがいをたのしむ
～１年生も夢中になっちゃう道徳～ |
| ２学年 池田 崇
（上地 完治） |
教科書教材を通した道徳の学び ～教材分析と子供の姿をつなげて～ |
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健康教育 |
養護教諭 我部 杏奈
（宮城 政也・和氣 則江） |
子供が主体的に取り組む 保健委員会活動 |